AIGC引领未来：南京市玄武区重塑教育治理与人才培养新篇章

 

2024年5月28日下午，来自江苏省电化教育馆、各设区市教育局、电化教育馆（教育信息化中心）的领导、专家60余人齐聚南京市玄武区，共同探索AIGC（人工智能生成内容）技术如何重塑区域教育治理与人才培养的新模式。

 

与会领导

　　

首先，与会领导和专家走进北京东路小学紫金山分校（以下简称“北小紫金山”）和科利华中学紫金分校（以下简称“科中紫金”）实地观摩，了解玄武区创建“江苏省智慧教育示范区”之“玄武教育数据大脑”项目推进情况。

 

观摩现场

　　

与会领导和专家首先在学校体育馆东门，听取了科中紫金何昕副校长对“数智体育”项目实施情况的介绍。该项目由“智慧体育”设备运用和“智慧激励”策略运用两部分组成，北小紫金山、科中紫金着眼设备“好用”和“管用”，构建了运动氛围浓郁，数智情境鲜明的阳光运动场域。通过运用“数智”方式对学生运用成绩进行实时呈现和阶段排名，有效激励学生参与体育锻炼；通过体育文化展陈，吸引学生乐于走进运用场域享受运动美好。

 

数智体育项目

　　

随后，北小紫金山四年级语文组黄莹老师和四年级2班的同学们，为与会领导和专家展示了“数智”语文课的教学片段。课上，黄老师带领同学们使用人工智能语音评价系统，适时为每一位同学的课文朗读提供评价，精准评价语速、音调，并判别读音正误。北小紫金山魏俊晨书记简要介绍了“数智”语文课体现的技术装备特性和课堂教学特质，展示了实时数据和累计数据对提升学生朗读质量的突出效益。

 

人工智能语音评价系统

 

在中学报告厅，学校生物备课组、语文教研组和教科室，分别从“基于学科素养提升的数字化教学”“基于人工智能的学科组级研修”和“数智教研助力教师成长”三个角度，汇报了学校运用“玄武教育数据大脑”，推进“数智治理”的工作情况。生物组瞿怡老师捕捉了来自初中生物课堂的八个经典瞬间，展示了“数字化资源”和“数智化教学”对学生学习体验的显著提升效应；语文教研组4名教师代表在教研组长陈琪老师的带领下，围绕“写作想象力提升”的教学重难点，运用数字化教学手段、人工智能通过语言模型和专用学术人工智能引擎，提出了优化学生学习体验的具体举措；周彬副校长从数学组的实践运用体验出发，介绍了运用“大数据常模”建立“数智课堂”教学评价机制，精准评价课堂教学效果，提升教师专业能力的工作经验。

 

基于学科素养提升的数字化教学

 

基于人工智能的学科组级研修

 

数智教研助力教师成长

 

玄武区本次在创建省智慧教育样板区培育区的研究方向是教育治理转型（9.建构区域教育数据大脑）。自2016年起，玄武区就开始了区域教育数据大平台的建设，经过八年的发展，已经建立起一套“用数据辅助决策”的机制。通过“玄武数据大脑”的进一步建设，玄武区旨在提升基于教育大数据的数据治理能力和综合服务能力，创新数据驱动的决策机制，并构建一个面向全区的数据可视化“一张图”教育治理图谱，从而提高教育决策的有效性和服务的精准性。

 

AIGC技术，即人工智能生成内容技术，已经在教育领域显示出其革命性的潜力。这种技术不仅能够改变教学和学习的方式，还能够提升教育治理的效率和效果。截至目前，玄武区以AIGC赋能“玄武教育数据大脑”，围绕教师成长、学生发展和区域治理三大领域，探索数据育人的实施路径。项目聚焦于教育数据中台、数智作业、数智体育、数智课堂诊断、数智研修、数智OA、数智视导、数智师资分析八个关键要点，覆盖全区所有中小学教育教学各领域，通过数据收集与分析，为教育决策提供科学依据，推动精准管理和个性化服务，形成具有区域特色的“数据育人”新模式。

 

习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时明确提出，以治理现代化为教育强国建设基本路径。我区将通过完善“区域教育数据大脑”推进教育治理现代化。展望未来，治理主体将由政府主导转变为政府、学校、社会和家庭共同参与的多元治理模式。同时，治理对象将从被动管理转向自主管理，鼓励自治。治理实施将更注重内在自觉，激发各主体的自我驱动力，实现教育行为的自我反思与提升，共同促进区域教育质量的全面提升。

 

（来源：江苏省电化教育馆）